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Simon e Schuster - Pimsleur Language Program, [TAR Pdf Mp3 - Eng Deu] Pimsleur german course - TNT Village

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Description

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.: Release Originale:.
http://forum.tntvillage.scambioetico.org/index.php?showtopic=87432


.: Copertina :.
 


.: Descrizione
:.
Il Sistema d'apprendimento linguistico Pimsleur ? un metodo di acquisizione di una lingua sviluppato dal Dr.
Paul Pimsleur. ? basato su quattro principi: l'"anticipazione", il "richiamo ad intervallo
graduato", il "vocabolario nucleo", e l'"apprendimento organico". Le cassette e i cd di
allenamento linguistico basati sul metodo di Pimsleur sono oggi disponidibili dalla Simon e Schuster's Pimsleur
division.

Al contrario dell'insegnamento tradizionale in classe, il metodo Pimsleur funziona interamente
attraverso l'ascolto. Le lezioni sfidano l'ascoltatore a richiamare e costruire frasi dalla memoria piuttosto che farle
solo ripetere. Le lezioni sono corte (durano 30 minuti) e progettate per essere ascoltate solo una volta. Il discente
viene esaminato e riesaminato su materiale nuovo a intervalli variabili durante il corso per rinforzare la memoria.


.: Principi D'Apprendimento Pimleur :.

Il principio di anticipazione
I corsi di
lingua comunemente obbligano lo studente a ripetere seguendo un istruttore, che Pimsleur riteneva un modo passivo di
apprendimento. Pimsleur svilupp? una tecnica a "sfida e risposta" , dove allo studente veniva chiesto di
raggiungere la frase corretta nella lingua bersaglio, che veniva poi confermata. Questa tecnica sviluppava un modo
attivo di apprendere, richiedendo allo studente di pensare prima di rispondere. Cos?, si pensa che il principio di
anticipazione rifletta meglio le conversazioni della vita reale dove colui che parla deve rievocare alla memoria una
frase velocemente.

Richiamo ad intervallo graduato
Il richiamo ad intervallo graduato ? un metodo per
rinforzare il vocabolario appreso facendo s? che lo studente richiami alla memoria il materiale imparato una volta che ?
stato appreso e poi lo ripassi gradualmente in intervalli di tempo sempre pi? lunghi. ? una versione di rammento
attraverso ripetizione spaziata. Ad esempio, se lo studente impara la parola deux (in francese, "due"), allora
viene testata ogni pochi secondi all'inizio, poi ogni pochi minuti, poi ogni poche ore, e poi ogni pochi giorni. Cos?,
la parola gradualmente si sposta dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine. I programmi d'apprendimento
Pimsleur nella loro forma corrente chiedono in modo specifico che uno studente ascolti una lezione da trenta minuti ogni
giorno (anche se sembra che pochi accettino questo consiglio) poich? le lezioni sono progettate per l'uso ottimale del
richiamo ad intervallo graduato.

Vocabolario nucleo
Un fatto poco noto a proposito di una lingua ? che
un piccolo vocabolario nucleo viene usato per la maggior parte del tempo. Secondo certe stime, imparare cento parole ?
sufficiente per capire il 50% della lingua, 500 parole sono sufficienti per capirne l'80%, e 1200 sono sufficienti per
capirne il 90%. Il metodo Pimsleur lavora insegnando un vocabolario nucleo che tenda ad essere usato pi? spesso nelle
attivit? di ogni giorno (cio?: fare, dire, essere, i numeri, comprare, mangiare, bere, ecc.). Pimsleur non insegna mai
la grammatica, lasciando piuttosto lo studente dedurla attraverso modelli comuni nelle frasi.

Apprendimento
organico
Il metodo Pimsleur cerca di insegnare, nel pi? breve tempo possibile, una padronanza funzionale nella
comprensione e nel parlare una lingua. Tenta di lavorare su vocabolario, grammatica e pronuncia tutto in una volta,
cercando nel frattempo anche di insegnare frasi che hanno un uso pratico nella vita quotidiana. Si ? detto che la lingua
? innanzitutto parlata. Con questo concetto in mente, Paul Pimsleur cre? i suoi programmi di lingua in formato audio
poich? credeva che gli studenti avrebbero imparato meglio con le orecchie, non con gli occhi. Ci? viene raggiunto
attraverso quello che Pimsleur chiam? "apprendimento organico", che comporta l'apprendimento su diversi fronti
contemporaneamente. Il suo sistema cerca di insegnare allo studente grammatica, vocabolario e pronuncia in modo pi?
naturale. Apprendere con le orecchie tende anche a ridurre gli accenti stranieri che possono essere acquisiti con il
"leggere" parole memorizzate.



                                                             

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